2022级建筑环境与能源应用工程专业本科培养方案
（专业代码：081002）
一、 专业介绍
日本一品二品区别建筑环境与能源应用工程专业筹建于1993年，1994年开始招生学生，是江西省最早开设本专业的高校，也是省内最早获批本学科硕士点的高校。20多年来，我校建筑环境与能源应用工程专业人才培养成效显著，先后获批江西省品牌专业、特色专业及江西省一流专业建设点。
本专业立足于培养实践能力强、创新务实的一线工程技术应用型人才，服务于江西的经济社会发展，能够在设计院所、工程建设、设备制造、运行管理等企事业单位从事采暖、通风、空调、净化、冷热源、供热、燃气等行业从事规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作。
二、 专业培养目标
学生毕业后，经过5年左右的实践锻炼，应能达到以下要求；
(1) 能够根据具体的工程要求和实际情况，提出工程设计、施工、产品开发和设计、运行管理、以及项目改造的具体实施方案和技术措施。
(2) 具备发现、分析、解决实际问题的能力，能够在工作中主动发现存在的工程问题，并能用所学知识做到具体问题具体分析，明确问题存在的因果关系，提出解决问题的具体方法并付诸实施。
(3) 具有良好的团队合作和沟通协调能力，能够在不同角色人员构成的团队中作为成员或者领导发挥作用。
(4) 具有良好的职业道德和社会责任感。
(5) 具备自我学习和持续学习的能力，能不断的跟踪国内外专业技术的进步和发展，并吸收新的技术和知识加以应用。
三、 毕业要求
表1 毕业要求与指标点
毕业要求 |
指标点 |
1-工程知识：掌握本专业所需的数学、自然科学、工程技术基础和专业知识，并能够应用解决复杂建筑环境与能源应用工程问题 |
1-1掌握本专业所需的数学和自然科学基本概念和基础知识，并应用数学和计算机知识进行工程问题的描述、表述、分析、优化以及建立合适的数学模型用于解决复杂工程问题 |
1-2掌握本专业所需的理化等自然科学知识和实验，并能够应用于分析、解决工程问题 |
1-3掌握工程设计、施工、设备运行维护管理过程中所需的工程技术基础知识 |
1-4掌握供暖、通风、空调、燃气系统等专业知识，熟悉相关的工程技术、基本理论和方法，并能够将专业知识用于解决复杂工程问题 |
2-问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析建筑环境与能源应用工程问题，以获得有效结论 |
2-1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理和知识，定义需要解决的工程问题 |
2-2能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析工程问题 |
2-3具备借助文献分析研究对工程问题解决方案进行选择、比较和分析，获得有效结论的能力 |
3-设计/开发解决方案：在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，具有建筑环境与能源应用工程问题设计开发合理方案的能力，能够在设计环节中体现创新意识 |
3-1 熟悉相关的工程技术的基本原理和设计计算方法，针对具体工程问题，能设计开发合理方案，并能进行技术分析与评价 |
3-2 能够综合运用专业基础和专业知识，设计满足特定工程需求的系统和设备 |
3-3能够在相关设计环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 |
4-研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂建筑环境与能源应用工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论 |
4-1能够应用本专业相关实验的基本原理和操作方法，能够基于科学原理并采用科学方法针对复杂专业问题分析和选择合理的实验方法、设计实验项目 |
4-2结合专业知识，设计实验对相关工程进行分析研究 |
4-3能够正确采集、整理实验数据，对实验数据进行有效分析与解释并通过信息综合得到合理有效的结论，并应用于工程实践 |
5-使用现代工具：能够针对建筑环境与能源应用工程的规划、设计、施工和管理工作，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对工程问题的预测与分析，并能够理解其局限性 |
5-1能够使用信息检索工具获取解决工程问题的相关知识 |
5-2具备选择合适的技术、资源与工具对工程的规划、设计、施工和管理等相关工程实际问题进行表达的能力 |
5-3具有运用现代工程工具和信息技术获取专业信息知识解决工程问题的能力，包括对工程问题的预测与分析，并能够理解其局限性 |
6-工程与社会：能够基于工程背景知识分析建筑环境与能源应用工程专业的相关工程设计、施工方案对社会、健康、安全、环境、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任 |
6-1熟悉本专业相关的工程技术标准体系、产业政策和法律法规等，理解不同工种应承担的责任 |
6-2在解决工程问题的过程中，能够考虑工程实施方案对社会、健康、安全、环境、法律以及文化的影响，并有相应的分析评价 |
6-3能够用专业相关知识分析、评价工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任 |
7-环境和可持续发展：能够理解和评价针对建筑环境与能源应用工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响 |
7-1熟悉与本专业相关的环境保护与可持续发展的方针政策和法规，能够理解本专业问题的工程实践对环境、社会可持续发展可能造成的影响 |
7-2熟悉本专业建设的基本程序，能够就本专业对社会、健康、安全以及环境的影响进行评价，并提出初步解决方案 |
8-职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在建筑环境与能源应用工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任 |
8-1熟悉党和国家的方针政策，具有良好的思想政治觉悟和人文社会科学素养，健康的体魄和健全的人格，具备科学的世界观、人生观和价值观 |
8-2理解职业道德规范，具有良好的思想道德修养，热爱建筑环境与能源应用工程事业，能够在工程实践中懂法守法，具备责任心和社会责任感，遵守职业道德 |
9-个人和团队：具有人际交往、团队合作及一定的组织管理能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色 |
9-1理解团队中不同角色的职责及对团队的作用 |
9-2能够在团队中承担不同的角色并帮助团队实现目标 |
9-3能与团队其它成员有效沟通，听取反馈并对建议做出合理反应 |
10-沟通：能够就建筑环境与能源应用工程领域的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计方案，陈述发言，清晰表达技术思路。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流 |
10-1能够有效运用数据图表、设计图纸等方式展示工程信息 |
10-2能够正确的表述本专业工程问题，能规范撰写给专业技术报告和设计文稿 |
10-3能够清晰表达技术思路，并能正确答辩或解答专业技术问题 |
10-4掌握一门外语，能够在跨文化背景下，就专业技术问题进行口头或书面沟通和交流 |
11-项目管理：理解并掌握建筑环境与能源应用工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用 |
11-1掌握工程施工的基本知识，理解工程经济分析的基本理论及经济效益评价的基本方法，熟悉工程项目管理的内涵及方法 |
11-2能将工程管理原理和经济决策方法综合应用工程设计、施工和管理 |
11-3熟悉各类工程的运行管理体制，能够应用所学专业知识对相关设施设备运行状况进行科学分析 |
12-终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力 |
12-1能够正确认识自我探索和学习的必要性，确立终身学习的理念，具有终身学习的意识 |
12-2具有自主学习和适应社会发展的能力 |
四、 专业主干课程、核心课程
专业知识领域是指反映专业特性和特点的知识领域，本专业主干、核心课程为：
（1）工程热力学（3.5学分）、传热学（3.5学分）、热质交换原理与设备（2.5学分）；
（2）工程力学（3学分）、流体力学（4学分）、流体输配管网（2.5学分）；
（3）土木工程制图（Ⅰ、Ⅱ）（4.5学分）、机械设计基础（2学分）、测量学（D）（2学分）；
（4）电工与电子技术（3学分）、自动控制原理（2.5学分）、建筑环境测试技术（2学分）、建筑设备自动化（2.5学分）；
（5）建筑环境学（2.5学分）、建筑概论（1学分）；
（6）冷热源工程（4学分）、暖通空调（6学分）、暖通空调专业CAD及BIM技术（2学分）、燃气供应工程（2学分）；
（7）暖通空调施工技术（2学分）、施工组织与概预算（2学分）、工程经济学（2学分）；
（8）计算机基础（1.5学分）、Python程序设计语言（2学分）。
五、 主要实践课程
建筑环境与能源应用工程的实践体系教学（见表2）由实验、实习、设计、课外科技活动等方式进行。实践体系教学的作用主要是培养学生具有实验基本技能、工程设计和施工的基本能力、科学研究的初步能力等。
5.1 实验
实验包括公共基础实验、专业基础实验、专业实验等。公共基础实验参照学校对工科学科的要求，统一安排实验内容。实验学分按每16学时核计1学分。
专业基础实验有：建筑环境学、工程热力学、传热学、流体力学、热质交换原理与设备、流体输配管网等课程实验。
表2 建筑环境与能源应用工程专业的实践体系教学
序号 |
教学类别 |
教学内容 |
1 |
实验 |
公共基础实验：自然科学与工科工程技术基础的教学实验 专业基础实验：建筑环境与能源应用工程专业基础知识的教学实验 专业实验：建筑环境与能源应用工程专业知识的教学实验 |
2 |
实习 |
工程训练与劳动教育（原金工实习）：机械制造各工种（车、钳、铣、磨、焊、铸等） 认识实习：专业设施、设备、运行系统的参观 生产实习：专业设施、设备、运行系统的工程实践 毕业实习：专业工程设计或科研项目的专题实习 |
3 |
设计与论文 |
课程设计：专业工程方案设计 毕业设计：专业工程方案与施工设计 毕业论文：专业技术问题研究 |
4 |
课外科技活动 |
大学生创新训练（自选） |
专业实验有：燃料燃烧与器具、热质交换原理与设备、冷热源工程、暖通空调、供热工程、空气污染控制、建筑环境测试技术、建筑设备自动化等课程实验。
5.2 专业实习
专业实习包括：工程训练与劳动教育（原金工实习）；认识实习；施工（生产/运行）实习；毕业实习。专业实习学分按1周核计1学分。
工程训练与劳动教育（原金工实习）参照学校对工科学科的要求，统一安排实习内容，2周。
认识实习1周，基本要求为：
⑴ 了解本专业建筑环境及其设备的知识要点和教学的整体安排；了解本专业的研究对象和学习内容；
⑵ 增加对本专业的兴趣和学习目的性，提高对建筑环境控制、城市燃气供应、建筑节能、建筑设施智能技术等工程领域的认识，为专业课程学习做好准备。
生产实习2周，基本要求为：
⑴ 了解本专业设备设施制作、安装及调试运行过程；具体涉及工程设计、施工、监理、运行管理和设备生产等过程的工作内容；常用的技术规范、技术措施、验收标准等内容；
⑵ 增加对建筑业的组织机构、企业经营管理和工程监理等建立感性认识；增强对专业课程中有关专业系统、设备及其应用的感性认识等。
毕业实习2周，基本要求为：
⑴ 了解本专业工程的设计、施工、运行管理等过程的工作内容；专业相关新技术、新设备和新成果的应用；有关工程设计、施工和运行中应注意的问题；
⑵ 增强对专业设计规范、标准、技术规程应用的认识。
5.3 专业设计
专业设计包括：专业课程设计总周数为10周（见表3）；毕业设计（或毕业论文14周。
表3 专业课程设计
序号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
1 |
燃气供应工程课程设计 |
1 |
1周 |
2 |
冷热源工程课程设计 |
3 |
3周 |
3 |
暖通空调工程课程设计 |
4 |
4周 |
4 |
建筑给水排水工程（A）课程设计 |
1 |
1周 |
5 |
施工组织及概预算（E）课程设计 |
1 |
1周 |
课程设计的基本要求：
(1) 掌握工程设计计算用室内外气象参数的确定方法；方案设计的基本方法；方案设计所需负荷计算、设备选型、输配管路设计、能源供给量等的基本计算方法；
(2) 熟悉设计方案、设计思想的正确表达方法；熟悉建筑参数、工艺参数、使用要求与本专业工程设计的关系；
(3) 了解工程设计的方法与步骤；熟悉所设计暖通空调与能源应用工程系统的设备性能等；掌握工程设计规范、标准、设计手册的使用方法。
毕业设计的基本要求：
(1) 掌握工程设计方法；建筑负荷计算、设备选型、输配管路设计、能源供给量等的计算方法；工程图纸正确表达设计思想的方法；
(2) 熟悉工程设计规范、标准、设计手册的使用方法；
(3) 了解所设计暖通空调与能源应用工程系统的设备性能、运行调节；所做工程设计的施工安装方法及所做工程的投资与效益。
毕业论文的基本要求：
(1) 掌握科研论文的写作的基本方法和科研工作的基本方法；
(2) 熟悉科研论文正确表达研究成果的方法；使用试验研究的仪器仪表、系统装置；研究中所使用的分析方法；表达试验研究成果的基础数据；
(3) 了解所研究问题的技术背景和研究成果的用途。
5.4大学生创新训练
提倡和鼓励学生积极参加大学生课外科技创新活动和本专业组织的国际、国内大赛。
六、 毕业学分要求
表4 建筑环境与能源应用工程专业2022级培养方案学分要求
项目 |
学分 |
% |
毕业总学分 |
165.0 |
100 |
其 中 |
公共基础课 |
必修课 |
34 |
40 |
24.24 |
选修课 |
6 |
学科基础课 |
必修课 |
50.5 |
54.5 |
33.03 |
选修课 |
4 |
专业课 |
必修课 |
17.5 |
33.5 |
20.30 |
选修课 |
限选 |
14.5 |
任选 |
1.5 |
|
实践教学 |
含素质拓展 |
37 |
37 |
22.42 |
七、 工科专业课程体系要求
表5 课程体系要求
序号 |
课程类型 |
认证要求比例 |
实际开设比例 |
1 |
数学与自然科学类 |
15% |
15.8% |
2 |
工程基础类 |
30% |
42.3%
|
3 |
专业基础类 |
4 |
专业类 |
5 |
工程实践与毕业设计（论文） |
20% |
21.8% |
6 |
人文社科类 |
15% |
19.7% |
八、 学制与学位
本专业标准学制为4年，所授学位为工学学士。
